Action culturelle
Depuis toute petite, je suis plongée dans l’univers de la culture. J’ai grandi au rythme des répétitions de théâtre, des cours de danse, des gammes de piano et des accords de guitare. Aujourd’hui, au travers le cours d’action culturelle, je continue de nourrir cette passion. Les concepts abordés en classe sont à la fois pertinents et stimulants, ils permettent de mieux comprendre le rôle de la culture dans notre société. Ce que j’aime particulièrement dans ce cours, c’est qu’il n’a pas lieu uniquement en classe. Il se vit sur le terrain, au contact des artistes et des lieux culturels. Cette immersion rend l’apprentissage vivant et concret.
Le manuel de l’action culturelle :
Dans ce manuel, je vous partage mon parcours d’apprentissage en action culturelle. Au fil des cours, des projets, de mes sorties et de mes recherches, j’ai appris à mieux comprendre les enjeux du secteur. Découvrez ma vision de l’action culturelle, les ressources qui m’ont inspirée, ainsi que des idées et outils que j’aimerais réutiliser.
Bientôt disponible
© Pexels
Projet citoyen :
Peu visibles, parfois incompris, les handicaps invisibles représentent pourtant un véritable enjeu d’inclusion dans notre société. C’est autour de cette problématique que nous avons choisi de construire notre projet citoyen lors de notre deuxième année, en lien avec l’Objectif de Développement Durable n°10 : la réduction des inégalités.
Avec mon groupe, nous avons décidé de mettre en lumière les difficultés que rencontrent les personnes en situation de handicap invisible dans le monde du travail, un sujet encore trop souvent ignoré dans les discours et les politiques d’inclusion.
Pour sensibiliser à cette réalité, nous avons conçu une animation de deux heures. Notre activité principale s’inspirait du concept de la Fresque du Climat, que nous avons adapté à notre thématique. À travers une série de cartes et d’échanges guidés, les participants ont pu mieux comprendre les impacts du handicap invisible sur la vie professionnelle et les leviers d’action possibles.
Ce projet a été une expérience collective enrichissante, mêlant réflexion et sensibilisation, au service d’une cause qui mérite d’être mieux connue et reconnue.
Cette fresque est la correction que nous établie en équipe.
© Diego Demebski
Fresque réalisée par un groupe durant l’animation
© Ambre Tytgat
Peu visibles, parfois incompris, les handicaps invisibles représentent pourtant un véritable enjeu d’inclusion dans notre société. C’est autour de cette problématique que nous avons choisi de construire notre projet citoyen lors de notre deuxième année, en lien avec l’Objectif de Développement Durable n°10 : la réduction des inégalités.
Avec mon groupe, nous avons décidé de mettre en lumière les difficultés que rencontrent les personnes en situation de handicap invisible dans le monde du travail, un sujet encore trop souvent ignoré dans les discours et les politiques d’inclusion.
Pour sensibiliser à cette réalité, nous avons conçu une animation de deux heures. Notre activité principale s’inspirait du concept de la Fresque du Climat, que nous avons adapté à notre thématique. À travers une série de cartes et d’échanges guidés, les participants ont pu mieux comprendre les impacts du handicap invisible sur la vie professionnelle et les leviers d’action possibles.
Ce projet a été une expérience collective enrichissante, mêlant réflexion et sensibilisation, au service d’une cause qui mérite d’être mieux connue et reconnue.